Por: Diany Barahona Varela*
El mundo de hoy se mueve en entornos digitales y esto plantea grandes desafíos. En esta realidad es importante comprender que las habilidades del pensamiento computacional no son una tarea exclusiva de los desarrolladores de software, sino una oportunidad para todos los y las estudiantes, puesto que les permite fortalecer el pensamiento crítico y la resolución de problemas. En el Colegio de La Bici IED, somos conscientes de los retos que enfrentan las actuales generaciones, y por eso implementamos un torneo de programación que busca fortalecer las habilidades tecnológicas, incentivando la participación activa tanto de niños como de niñas de grados séptimo a undécimo.
Este torneo de programación inicia en las clases de Tecnología e Informática como estrategia motivadora que consiste en retar a los estudiantes a solucionar problemas a través de la construcción de algoritmos y herramientas interactivas de programación por bloque o código en relación con el nivel de los participantes del proyecto. En cada una de las clases se usan diez minutos para desarrollar un pequeño reto que permita la competencia entre los estudiantes, en aras de hallar la mejor solución. Luego, se seleccionan los participantes con las mejores respuestas y se les asignan puntos que irán acumulando para avanzar en el proceso.
Durante la Semana STEAM+H, actividad institucional del Colegio de la Bici, se seleccionan los mejores representantes de cada curso y se habilita un reto con mayor dificultad para enfrentar estudiantes del mismo ciclo, y así encontrar a los ganadores del torneo de dichos ciclos.
Con la implementación de este torneo de programación, se ha evidenciado el fortalecimiento de habilidades tecnológicas que impactan positivamente en el desarrollo de la lógica matemática, el análisis, la resolución de problemas, la estructuración de algoritmos y la autonomía.
Como un logro significativo frente al cierre de brechas de género en este tipo de actividades tecnológicas, se evidencia mayor participación de niñas a lo largo del torneo, esto indica que se ha fortalecido la confianza en sus capacidades y se han motivado a seguir participando en dinámicas que anteriormente habían sido lideradas mayoritariamente por niños.
Este torneo ha demostrado que es posible fomentar la participación equitativa de niños y niñas en escenarios de programación y pensamiento computacional. Continuaremos innovando en la implementación de esta estrategia para inspirar a los niños, y especialmente a las niñas, a desarrollar sus habilidades en áreas STEM.
* Docente Colegio de la Bici, Bogotá.
